如   果 ······

想快速提高服装造型和驾驭服装结构设计的能力；

以前有过立体裁剪的学习但回到工作中还是很少能用；

以为立裁只能用于奇型异服和天马行空设计想法的造型实验；

以为相对于平面制版，立裁高深莫测而敬畏、却步；

因无制版基础而不敢尝试

怕学不会

来  这  里

通过专业的操作手法、系统的课程设置、严谨的教学态度、

课后落地的跟踪训练和作品点评修正

       培养扎实的立裁操作能力、良好的造型和审美能力

针对成衣立裁、创意立裁 、高定立裁市场需要

以国际品牌经典案例进行强化型训练

结合平面制版结构原理和形式美学进行分析，

掌握平面二维与立体三维之间的转换关系

达到版型的既“合理”又“合情”

         激发创意潜能，把创意与技术、实践结合起来

把握服装与人体的空间关系，用面料进行“软雕塑”

• 在款式结构和衣身分割方式上涵盖：从五开身紧身扒皮、四开身合体、三开身半宽松到大衣、礼服宽松款式结构和分割，训练不同的衣身结构和由紧到松的松量变化，并进行相应的款式变化和结构造型规律的总结；
  
• 在立体裁剪手法上训练：纱向；用针方法；前、后、侧各部位加放松量的方法；各种褶及其他设计细节的塑造。
  
• 在领型上训练：立领、衬衫领（剖断式翻驳领）、西装领（连领座、翻驳领）、变态翻驳领、连衣领、拿破仑式风衣领、弧线领、坦领、帽子等各种领型，融入具体的款式进行训练，并进行相应的变化及灵活运用训练；
  
• 在袖型上训练：一片袖有袖头 、两片袖（平裁袖窿立裁袖山）、全立裁插肩D型袖、插肩一片袖、连肩袖腋下插角、落肩袖、连肩袖等各种袖型变化及灵活运用变化规律；
  
• 人台标线、人台补正（特殊款式需要和进行私人定制时需要）、假手臂制作，调版方法、立裁 、平面结合等知识延伸；
  
• 立体裁剪几种创意思维方式和动手实践的创意立裁方式，训练眼力，掌握布料与人体的空间关系，提高审美能力和造型能力。
  
• 
  

【1】国内外院校服装设计专业、服装工程专业相关在校学生和毕业生；

【2】服装企业相关设计、技术人员、服装生产管理或样衣工艺制作人员等；

【3】服装定制店、婚纱礼服店经营者想快速提高制版水平和服装造型能力，掌握在人台和人体上进行调版方法与立裁出版的人员。

【4】服装设计留学作品、服装设计、服装制版立裁项目赛前培训等

【5】无服装和美术相关基础的服装裁剪和服装设计爱好者（针对此类学员，为保证学习效果学校提前进行缝制工艺与制版基础知识的训练）；

相对于服装平面制版，立体裁剪的学习能更加形象、直观地锻炼学习者的服装造型能力！从而掌握服装打版过程中的各种衣身、领、袖及服装各部位的分割和变化状态，了解布料与人体的空间状态以及松量关系，掌握立体裁剪常用的创意方法、提高审美情趣。

立体裁剪 | 课程安排细节

一、立裁基本功

【1】了解立体裁剪、人台标线、标准化量体知识

【2】抽纱、烫布、认识纱向线

【3】了解各种袖子和领子结构及立裁用针方法

二、五开身紧身上衣

2.1 学习内容

【1】五面结构的分断省

【2】紧身无松量

【3】熨斗熨烫坯布样片

【4】消失笔描点

【5】坯布样片画版画线、拓版

【6】大头针假缝

【7】调整立体成品

【8】复制修正样版

2.2 结构特点和训练目的：

【1】观察五开身标线竖向线五片、区分横向线五个面， 如：前中面、前中侧面、正侧面、后中面分  配均匀、线条流畅、横向线如颈根、胸宽线、背宽线、胸围线、胸下围线、腰围线、腹围线、臀围线、袖笼线；区分竖向面与面之间的交界线

【2】感受大头针在坯布的直丝与横丝纱向上的运行状态，体验纱赂横平竖直的平衡感。

【3】掌握描点、拓版、大头针假缝的技巧；

三、衬衫立体裁剪

3.1 学习内容

【1】衬衫领（剖断式翻驳领）

【2】一片袖有袖头

【3】衣身片内省，紧身松量

3.2 结构特点和训练目的：

【1】前后腰省标线位置、方向合理

【2】控制前中面与前侧面、后中面与后侧面的平衡状态

【3】前腰省、后腰省、侧缝省、胸省的省量、省位、省方向、省长、塑造合理

【4】掌握片内省紧身上衣侧缝加松量的方法

【5】掌握衬衫袖袖山以下的平面裁剪方法与立裁确实袖山头；

【6】掌握立领的平面裁剪方法，立领立裁、配领口、立领与翻领的塑造关系

四、四开身西装立体裁剪

4.1 学习内容

【1】西装领（连领座、翻驳领）

【2】两片袖（平裁袖窿立裁袖山）

【3】合体松量、分断省衣身

4.2 结构特点和训练目的：

【1】掌握前侧与后侧片1/2处的加松量方法（分断省通天省合体松量加松量方法）

【2】连领座翻驳领的基础平面制图，立裁西装领的手法（主要是穿着口线驳头的立裁方法）

【3】平裁两片袖基础，立裁调整袖山头（男装配袖法）
【4】分断省3/4侧面加松量主要用于合体上衣的立裁（下穿上衣）

五、三开身夹克立体裁剪

5.1 学习内容

【1】衣身中刀小“X"型、合体松量、

【2】变态翻驳领

【3】三开身，侧缝加松量

【4】立裁两片袖袖借肩

5.2 结构特点和训练目的：

【1】三开身侧片加松量方法

【2】弧形刀背缝的针法运用
【3】先做内袖，后做外袖，控制袖肥，控制袖松量的方法，袖山头捏省及造型状态（全立裁配袖）

六、插肩袖上衣立体裁剪

6.1 学习内容

【1】衣身三面结构

【2】腰部活褶

【3】连衣领

【4】全立裁插肩D型袖

6.2 结构特点和训练目的：

【1】三开身侧片加松量方法

【2】前后身活褶的塑造

【3】腰部拼接断缝底摆内“工”字褶的立裁方法

【4】连立领的立裁方法

【5】全立裁配袖、控制松量，处理袖笼底弯，袖山底的配合，此款袖子丝道与衣身丝道不同，袖丝道为斜丝

七、经典Burerry风衣立体裁剪

7.1 学习内容

【1】衣身小“X”型

【2】拿破仑式风衣领

【3】三开身合体半宽松松量

【4】插肩一片袖

7.2 结构特点和训练目的：

【1】三开身侧片加松量的方法

【2】前后身中小刀无胸省，后身中刀分割
【3】小“X”型合体半宽松松量

【4】衣身中长款（长度的把握）

【5】拿破仑式翻驳领（同衬衫领的一种） 

【6】插肩袖全立裁，袖中为直丝

八、连肩插角半宽松上衣立体裁剪

8.1 学习内容

【1】衣身H型宽松松量

【2】弧线领、坦领、帽子

【3】连肩袖腋下插角

8.2 结构特点和训练目的：

【1】衣身宽松加松量的方法 

【2】胸省在撇胸和前袖笼中化解
【3】袖与衣身相连，衣袖分离点的把握，前后袖肥的控制

【4】内袖与插角的操作方法

【5】帽子的立裁代表与坦领、弧线领这三种领形立裁的方法是相同的

九、宽松落肩袖上衣立体裁

9.1 学习内容

【1】衣身“O”型或A型宽松松量

【2】落肩袖

【3】有领座大翻驳领

9.2 结构特点和训练目的：

【1】衣身宽松加松量的方法，前身松量小后身松量大，掌握前后胸围，前胸宽和后背宽的量感

【2】落肩袖与连肩蝙蝠袖的立裁方式相同，落肩袖的袖子部分采用平裁方法与立裁方法相结合完成

【3】前后肩斜、前后袖笼弧长、前后袖肥差的控制

【4】翻驳领有领座的立裁

十、光茫褶小礼服立体裁剪

10.1 学习内容

【1】直丝、斜丝、横丝褶的起始状态

【2】发射褶的节奏、疏密、韵律
【3】发射褶的描点方法

10.2 结构特点和训练目的：

【1】不同的纱向（丝道)所塑造的放射褶的不同状态

【2】褶的韵律、节奏、形式的美感
【3】把握立裁中片与片之间的连接关系
【4】放射褶的描点拓版
【5】长款连衣裙（或小礼服）加入筒形撑板的使用。

十一、裙撑式大礼服

11.1 学习内容

【1】紧身胸衣

【2】裙撑

【3】A形裙

【4】活褶

11.2 结构特点和训练目的：

【1】立裁紧身胸衣方法

【2】鉴赏欧洲流行史中紧身胸衣种类

【3】紧身胸衣与外部款式造型的连带关系

【4】了解大裙撑（钢性裙撑）的制作过程，鉴赏大裙撑的各种风格

【5】A型底裙的立裁方法
【6】大型A裙的抽活褶方法

十二、创意立裁

12.1 学习内容

【1】几何裁剪（人体扒皮）

【2】人台直裁（理性与感性结合式完善）

【3】手动修正增补人台

十三、人台补正

13.1 结构特点和训练目的：

【1】对人体的观察

【2】比较人体与人台之间的差别

【3】动手修善补正能力

十四、手臂制作

14.1 学习内容

【1】裁片

【2】手针绷缝

【3】充棉

【4】连缝底版

【5】整装手臂

14.2 结构特点和训练目的：

【1】缝线（红蓝两色线），了解手臂丝道特性

【2】内胆填充缝制，了解手臂立体构造
【3】外皮缝制和袖山头、底版缝制，了解手臂山头装配关系

《 立 体 裁 剪 单 科 班 》精 品 课 程

6800元

   全 日 制 班   

学期一个半月

      集中、强化型训练，

课堂上跟堂一步步操作，

下课时间进行规范化、精细化、拓展型训练

   周   末    班   

学期四个月

适合天津、北京、河北省周边工作及在校大学生学员，

每周日上课，课堂上跟堂一步步操作，

工作日晚上或周六进行规范化、精细化、拓展型训练

   寒 暑 假 班   

学好掌握为止

一个寒暑假没学完学会，

下一假期可接着学习或巩固，

以保证学习效果和学校口碑

以上课程全年循环授课

其他相关课程：

《品牌服装制版|量身定制打版》|平面制版单科班

两科同时报名，即《尚装综合制版班》

学费优惠

详情请微信或电话咨询

400-008-9518

SHANG  ZHUANG

课 程 相 关 图 片

立裁样版图

（与平面制版殊途同归，形成工业纸样）

    免 费 试 听 课 

【课堂环境】